Virtual Human Anatomy
v1.0
建立基于数字化虚拟仿真《人体解剖学》的中医手法治疗实训教学平台,支持人体解剖学课程授课,有效整合解剖学、生理学、病理学等不同课程知识点,通过此平台的学习,则更有利于提高学生对多门课程知识整合能力。
© 2016 天津天美软件开发有限公司 出品
Virtual Human Anatomy v1.0 © 2016 天津天美软件开发有限公司 出品
项目介绍
Virtual Human Anatomy
中医推拿按摩治疗具有非常好的临床治疗效果,但是现有的教学模式下很难形象直观的展示手法作用于特定组织结构后所表现出的相应变化,不利于学生对手法治疗作用的深入理解,一定程度上也影响了手法治疗的疗效和安全性。同时由于尸体标本的严重匮乏,导致《人体解剖学》实训教学成本增高,严重制约了实训教学质量,影响了中医学专业学生对人体结构的了解,传统二维挂图又具有明显的局限性,而目前的教育信息化技术的发展,已经可以融入到实际教学工作中,基于上述背景,提出并建立基于数字化虚拟仿真《人体解剖学》的中医手法治疗实训教学平台,最终形成融合了解剖学、生理学、病理学等学科的虚拟针灸铜人。
医学模拟教育相对于以往那种忽视患者权力的教学模式来说更为人道,更为科学,也更为安全,已得到国际医学界的一致认可,为当今我国医患矛盾的缓和之策。以有限的资金构筑医学虚拟仿真实训教学作为学校和医院的“桥梁”,通过创设可反复使用的仿真环境来培养医学生的综合思维能力,是最为直接,最为有效的方式。
数字仿真教育在国际上已趋成熟,作为多媒体技术和教育技术发展的最新方向,已经逐渐走向医学教育并被应用到具体的训练中。医学数字仿真教育已经通过长期的实践过程证明了其超强的仿真性、客观性、安全性和标准性。可以说,医学数字仿真教育将是医学生从学习到从业良性过渡的最为可靠的“桥梁”。
建立基于数字化虚拟仿真《人体解剖学》的中医手法治疗实训教学平台,支持人体解剖学课程授课,有效整合解剖学、生理学、病理学等不同课程知识点,通过此平台的学习,则更有利于提高学生对多门课程知识整合能力。
MEMBER 1
MEMBER 2
MEMBER 3
Virtual Human Anatomy
虚拟技术
在当今世界,体制外教育机制中各种形式的技术和认知干预都在蓬勃发展。
我们将不仅仅只能够看到这些-我们还能触摸到它们。
最近一些公司在硬件方面取得显著进展,这将极大地改变我们沉浸在虚拟世界中的能力,这些硬件能够成功捕捉面部表情以及头部、胳膊、腿、手等其他部位的多种运动。一些公司甚至已经开发出令人惊异的设备,这些设备在为眼睛呈现画面时,可以尽可能的准确并以低延迟追踪身体运动。
当我们身处虚拟世界时,我们还可以与他人进行交流:现在的网速已经快到可以让我们在虚拟世界里与来自不同地方,甚至横跨半个世界的人进行沟通。
学习与实践
转变健康教育和练习
有助于提高技能
诊断互动和沟通技巧
医生可以与虚拟系统里练习手术或在更大规模上进行微创手术。外科医生也开始使用他们的虚拟模型患者,在进行实际手术之前进行练习。
通过虚拟现实模拟促进学习能给整个教育标准带来真正的高效,尤其是在多专业模式的基础设施不可使用或有限制使用的情况下。VR模拟参数可以很容易地进行调整,可以使模拟手术完整真实,用户可以多方位互动学习。
用户看到的是投影的图像并不是真实的物体,但是他们依旧需要合适的身体动作回应他们看到的图像。推动用户对虚拟环境作出响应的正是视觉受到的的巨大影响。视觉和运动系统的耦合对于上述技能的改善具有重要作用。
虚拟现实解决方案还可帮助医护人员与患者更有效地互动,提高医生评估和诊断病情的能力,同时患者也可以及时得到治疗,有利于患者康复。
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开发团队
the development team
PHONE:
022-83556186
WEBSITE:
www.tjartsedu.com
EMAIL:
tmsoft@yeah.net
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